10月30日至11月1日、12 月4日至6日，由师范学院承办的太仓市第二中学班主任能力提升专项培训在常熟举办。30余名青年教师齐聚一堂，沉浸式对接高校优质教育资源，在专业赋能中开启“充电续航”模式。

开班启航，凝聚共识，明确使命担当。10月30日，第一阶段培训的开班仪式上，师范学院院长闫祯教授致辞并详细解读培训方案，清晰阐述了“两阶段6天”的整体安排——第一阶段聚焦角色认知、班级管理与学生心理支持，第二阶段将围绕家校社协同、安全管理、师德师风与专业复盘展开，明确了“班级管理专业化、育人策略科学化、家校协同高效化”的核心目标。太仓市第二中学副校长施悦在讲话中对参训教师寄予厚望，鼓励大家珍惜6天培训机会，将所学转化为实践；学员代表刘佳琪表态将全身心投入两阶段学习，积极交流、主动思考。

培训内容丰富实用，涵盖专家领航、逐课深耕、解锁育人硬技能；聚焦核心模块、实战课程赋能专业成长；强化互动实践深度研讨促进能力落地。

文化铸魂聚合力，班级管理有温度。江苏省中学语文特级教师、正高级教师储建明为培训教师带来以《班级文化建设与凝聚力提升》为主题的报告。洞察心灵密码，筑牢成长防线。心理学博士、苏州工学院师范学院副院长周炎根为培训教师带来以《中学生心理危机识别与科学干预》为主题的报告。教学管理融一体，德育渗透润无声。苏州工学院师范学院院长闫祯带来以《新教师教学能力与课堂管理融合》为主题的报告。常规管理提质效，制度创新焕活力。苏州工学院师范学院副教授费振新为培训教师带来《班级常规管理与制度创新》为主题的报告。常规管理提质效，制度创新焕活力。教育学博士、副教授花文凤带来题为《班主任专业成长与团队协作》的报告。

新时代师德师风建设专题：苏州市名教师、澄阳小学副校长冯美虹老师梳理师德师风红线与负面案例，解读教师职业行为规范，指导教师识别师生关系、家校沟通中的师德风险点，并制定个人师德提升计划。家校社协同专题：苏州工学院师范学院教授郭建耀老师围绕高效沟通策略，通过案例解析与方法实操，指导教师家校沟通技巧、社区资源联动路径，明确家校矛盾的化解方法。学生发展指导专题：南通大学教育科学学院副院长、教授张鹏程老师针对 “课堂多动”“拖延症”，通过 “行为契约”“师生目标约定” 等方法，结合案例演示，指导教师用 “情绪疏导 + 危机干预” 矫正学生不良习惯，引导制定班级个性化方案并小组互评优化。专业复盘专题：王素娟老师组织《培训成果复盘与后续成长规划》专题交流，先由多位班主任分享本次培训实践心得，再引导参训教师梳理班级制度创新、家校协同等培训收获，结合工作痛点制定成长规划，明确提升路径。在培训过程中，通过多维度互动环节推动理论知识向实操能力转化，形成 “学练思用” 的闭环。许秋红在场景模拟实训围绕“家长沟通”“学生谈话”“突发事件应对” 三大场景，教师分组角色扮演，模拟各类情境，在演练中运用 “积极倾听”“共情引导”“分层沟通” 等方法，经专家点评后优化沟通策略，让应对技巧更贴合实际。

实地研学取经，跨校交流汲取育人智慧。参训教师一行前往常熟市实验中学（崇文校区） 开展参观交流。张立书记、毛春来副校长围绕学校发展历史、办学理念等开展介绍。随后，聚焦校园安全管理，结合具体案例讲解安全风险防控、应急处置流程等核心要点，实地参观校园安全管理为参训教师提供了可借鉴的实践范式。

此次研修班为中学教师提供了宝贵的学习交流平台，大家纷纷表示，将把所学知识运用到实际工作中，不断探索创新，为推动教育强国建设贡献自己的力量。未来，师范学院将继续发挥专业优势，举办更多高质量的教师培训活动，助力区域基础教育事业蓬勃发展。（张丽萍/供稿  闫祯/审核）