7月9日下午，师范学院音乐系召开音乐学（师范）专业人才培养方案专题讨论会，重点围绕课程设置优化展开论证。江苏省音乐教研员潘丽琴、苏州科技大学音乐学院副院长王莹教授、常熟市音乐教研员徐瑛三位专家应邀出席，师范学院闫祯院长、音乐系全体教师参会。

会上，音乐系主任林友介绍了现行课程体系及改革方向，指出当前课程设置面临师范类专业认证和新课标落地的双重挑战。师范学院闫祯院长从专业建设高度提出了面向社会需求创新课程体系。三位专家从不同维度提出建议。

王莹教授肯定了培养方案中的相关苏南吴地音乐板块的亮点，兼具师范、地域、时代特色；随后从培养目标、毕业要求、课程设置、课程矩阵四方面提出修改建议：优化培养目标部分文字及课程完整名称；单列教师教育模块，调整教育实习至第6学期以避开竞赛与考研时间冲突，解决同期课程闲置问题，并完善课程矩阵。

徐瑛老师认为培养方案目标清晰、课程结构层次比较分明、实践教学体系完整，整体方案比较科学合理、贴合办学实际与行业需求，具备可行性与特色优势。立足基础教育课程改革前沿及一线需求，建议课程设置应紧密对接艺术课程标准，增设跨学科项目式教研解决实操短板。

潘丽琴老师在肯定培养方案的同时提出几点建议：增强毕业要求与五年后达成目标的关联度；参照现行2022年义务教育艺术课程标准（2025修订）版规范个别课程名称；打破通识课独立授课模式，将劳动教育嵌入音乐专业实训场景，融合场景包括：音乐厅日常管理、乐器保养维护、舞台搭建、音乐会视觉素材制作等；增设音乐剧或话剧创编板块，融AI技术等。

自由研讨环节，教师们就专业课与通识课的学分比例、毕业论文与教育实践的衔接等问题与专家深入交流。音乐系主任林友教师表示，将逐条梳理专家建议，重点优化课程模块结构，以师范类专业认证标准为准绳，构建“通识根基+专业核心+实践拓展+地方特色”四位一体的课程体系，持续深化美育浸润行动，培养适应新时代需求的基础教育卓越音乐教师。（林友/供稿 肖虹/审核）