为深化新时代教师教育改革，创新校地协同育人机制，夯实师范生实践教学环节，本学年秋季学期，师范学院精心组织、统筹推进教育实习基地系列走访活动。自9月以来，由学院领导班子带队，先后赴常熟、太仓、相城等地，与东南实验小学、元和中学、琴湖小学、常熟博物馆、太仓市第二中学、昆承湖外国语学校及相城经开区澄阳小学等多家单位开展深入交流，完成多家基地的协议续签及新建工作，并创新推动“教联体”共建模式。这一系列举措不仅拓展了我院实践育人平台的广度与深度，也彰显了校地双方共育卓越师资、服务基础教育的责任担当，为师范生专业成长与区域教育优质均衡发展注入了新动能。

在与常熟市东南实验小学、元和中学、琴湖小学等长期合作基地的走访中，双方围绕师范生培养质量、实习成效反馈及基础教育发展趋势展开务实对话。各基地学校对我院实习生的专业能力与综合素质予以充分肯定。元和中学领导评价本届实习生“整体表现较为出色”，琴湖小学则为实习生系统配备骨干指导教师，体现了合作的深度互信。通过续签协议、优化安排，双方进一步巩固了协同育人长效机制，确保了教育实习的稳定性与实效性，为师范生提供了规范、优质的一线教学实践环境。

在稳步推进现有合作的同时，学院积极拓展实践育人新场域。本学期，与常熟博物馆正式签约共建教育实践基地，首次将实践平台延伸至文化场馆领域，为汉语言文学专业学生提供了融合文化传承与社会教育功能的创新实践场景。同时，与太仓市第二中学、常熟昆承湖外国语学校新建合作关系，与相城经开区澄阳小学共建“教联体”，展现了学院积极对接区域教育多样化、特色化发展需求的主动姿态。多元类型基地的扩充，不仅丰富了实习岗位的供给，更有助于师范生拓宽教育视野，提升在复杂教育情境中的适应能力与综合素养。

走访期间，学院领导与教师深入实习一线，通过座谈、听课、个别交流等形式，全面了解学生的实践状态与成长需求。在琴湖小学，院领导与小学教育专业实习生亲切交流，解答困惑，并围绕职业规划给予针对性指导；在元和中学，学院领导勉励实习生“以实践反哺理论”，主动向一线优秀教师学习，自觉涵养教育家精神。这种贯穿实习全程的关怀与指导，既体现了学院“以生为本”的育人理念，也实现了对实践教学环节的有效督导，为持续改进实习工作、提升育人实效提供了重要依据。

本轮走访不仅是常规工作的落实，更是校地合作提质升级的重要契机。在各场交流中，双方均表现出推动合作向纵深发展的共同意愿。例如，与东南实验小学就融合教育课程建设进行探讨，与元和中学共商教师发展协同机制，与澄阳小学以“教联体”为依托探索资源共享与教学研究常态化路径。这些对话标志着双方合作正从“实习安置”向“深度融合”转变，致力于构建目标共融、机制共建、成果共享的教师教育共同体。

教育实习是师范生培养的关键环节，实践基地是锤炼师范人才的重要阵地。本学期系列走访与建设工作，是师范学院健全实践教学体系、主动融入区域教育生态的举措。未来学院将继续以实践育人为抓手，以协同创新为路径，不断优化基地布局、深化合作内涵、完善保障机制，努力培养更多扎根基层、乐教适教的基础教育优秀人才。（宋轶璠/供稿 肖虹/审核）