为扎实落实立德树人根本任务，进一步推进课程思政落地见效，学院党委于5-6月常态化开展课程思政公开课展示活动。各党支部党员教师发挥先锋模范作用，打造一批思政元素饱满的精品课堂，实现思政理念和专业教学深度融合，学院领导、党支部书记以及教师到场听课并开展教学研讨交流。

袁强的《教育学原理》通过对中小学德育内涵、德育目标与内容的讲解，融入社会主义核心价值观、爱国主义与集体主义精神等核心思政内容；在分析德育原则与方法时，强调师德示范与立德树人的根本任务，引导学生坚定理想信念、厚植家国情怀、强化法治意识与社会责任感，实现知识传授与价值引领的有机统一。

左瑞红的《学前儿童数学教育》通过现场教学演示对比示范，引导学生在直观体验中感受“教学无小节”，进而形成严谨的教学态度；通过八个递进式问题链的学习和现场对话，强化教学设计分层思辨，尊重儿童、支持差异。课堂学习中，学生感受数学教学不仅要注重数学思维，更体会到学与教的辩证统一，每个教学设计细节都需要精思细琢。

徐祖胜的《教育研究方法》是小学教育专业的必修课程，旨在培养学生教育研究能力，是培养研究型教师的重要支撑课程。公开课主讲的内容是教育研究开题报告的写作和开题活动分享，课程的教学活动以学生为中心，引导学生在开题报告的写作和分享活动中主动学习，教学方法采用案例教学和项目教学相结合的形式开展，在教学过程中积极引导学生掌握开题报告的写作基本要求，引导学生遵循教育研究的伦理规范，树立实事求是的教育研究意识。

郝晓东的《中学语文课程与教学论》依托王荣生语文教学设计四大要点，系统讲解语文教学设计核心方法，拆解课堂实操路径。授课中深挖文本育人内核，将文化自信、立德树人理念融入教学设计训练，引导师范生坚守育人初心，实现专业能力培养与思政价值引领深度融合。

白云歌的《钢琴》主要是围绕钢琴演奏的技术处理与情感表达来展开的。第一位同学演奏的是贝多芬的钢琴奏鸣曲，暴风雨第三乐章，重点解析了作品中的戏剧性冲突对比与古典主义风格的触键；第二位同学演奏清江河，侧重民歌旋律的歌唱性与地方风格把握。在课程思政融入方面通过对比西方古典与中国民族钢琴作品，引导学生理解中西音乐文化差异，增强民族文化自信。中国作品的讲解中更是强调了对本民族音乐的保护与传承意识，培养家国情怀与艺术担当。

李雪晗的《中国学前教育史》以张雪门幼稚园行为课程为主题，深入浅出剖析该理论体系。授课过程中兼顾知识讲解与思路引导，带领学生把握行为课程“以行为为中心”的核心要义，助力学子汲取本土学前教育经典智慧，深化专业认知。

张家玲的《大学生职业发展与创业教育》面向小学教育专业大三学生，系统讲解了就业流程及小学教师应具备的职业道德、教学与沟通素养。课程将思政元素有机融入，引导学生牢记“立德树人”初心，强化服务基层教育的责任感，将个人职业发展对接国家教育战略，培育爱岗敬业、诚信守法的职业品格。

董欣蕾的《大学生职业生涯发展与就业创业指导》面向学前教育大一学生，以打造学前教育专属职业名片为核心，同时引导转变就业观念，拓宽就业眼界，讲解师德素养、专业技能、实践履历等名片核心要素。课程融入课程思政，立足立德树人使命，引导学生树立以幼儿为本的教育初心，厚植仁爱师德，明晰幼儿教师的社会责任，将爱国育人、敬业奉献融入职业规划，锚定兼具专业能力与育人情怀的教师发展方向。

刘婷的《大学生职业生涯发展与就业创业指导》旨在引导学生树立正确职业观，将个人职业理想融入国家发展与社会需求，厚植家国情怀与社会责任感。同时帮助学生理性看待就业形势，疏导就业压力，培育积极心态与抗挫折能力，助力学生从容、合规、正向应对求职与职场发展问题。

此次课程思政系列公开课，立足师范专业特色，紧扣育人目标，将思政元素润物无声地融入各门课程。学院将继续以党建引领课程思政建设，不断打磨教学模式，鼓励教师深挖课程蕴含的德育资源，把价值塑造贯穿人才培养全过程，引导学生涵养高尚师德，为基础教育输送心怀家国、坚守初心的优秀师资。