教育见习是师范生从课堂走向讲台、从理论走向实践的关键转折，实地考察则是见习前的重要认知准备。为帮助新教育教改班学生近距离观察学改班真实课堂、积累实践经验，5月21日，苏州工学院2024级新教育教改班12名学生赴无锡华锐实验学校，在新教育网络教师学习中心研究员艾丽青带领下开展为期一天的实地见习考察。活动包括课堂观摩、教研旁听、专题问对及体育互动等。

图1苏州工学院2024级新教育教改班赴无锡华锐实验学校考察合影

当天上午，同学们旁听了无锡华锐实验学校初中部学改班的语文、数学、英语和音乐四节课。课堂上，学改班采用小组讨论、小老师领学、积分制管理、平板辅助学习等组织形式，呈现“学为中心”的课堂样态。同学们边听课边记录细节，每节课后前往研讨室交流观察发现，并主动向任课教师请教教学设计。

图2教改班同学们观摩学改班数学课

图3教改班同学们在研讨室交流

图4教改班同学们在请教学改班任课老师

下午，同学们旁听了学改班语文教师的教研备课活动，现场观察教师分析学情、确定目标、设计任务的全过程，感受教学从设计到落地的完整链条。随后，同学们观摩了新学年教育集团成员围绕学改班教学实践优化开展的“读创汇”在线研讨，并进入由集团总校长邱华国主持的专题问对环节。结合课堂观察，同学们提出关于小组合作有效性、跨学科教学设计、平板使用边界、教师指导限度、学生参与差异、分层教学公平性、积分制度等问题。其中，教改班徐新澄同学指出：“学改班在‘完美教室’缔造方面尚有改进空间。”邱华国校长逐一解答，并将每个实践问题转化为学术概念，帮助同学们建立理论与现象的联结。这场问答回应了同学们的困惑，也加深了他们对课堂观察的理解。

图5教改班同学们与邱华国校长进行专题问对

专题问对结束后，同学们观摩了学改班体育课，并与学改班学生一同进行身体拉伸等体育活动。这一环节让同学们看到学改班在强化体育、促进身心全面发展方面的具体做法，也感受到新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念。

线下考察结束后，同学们表示收获颇丰。教改班曹语涵同学说：“通过这次见习考察，我对‘学为中心’的课堂有了直观感受，也对‘学改’与‘教改’这两个概念有了更清晰的认识。”查欢妍同学也谈到：“作为未来教育者，我或许无法一下子改变课堂，但可以从每一次教学设计、每一次互动做起，让‘以学为中心’不再是口号，而是落在学生身上的真实成长。”

图6教改班同学们参与学改班体育课

本次线下考察是苏州工学院新教育教改班见习前导课程的一环，帮助同学们从理论学习转向实践观察。接下来，同学们将按计划走进开封市贞元学校，在跟岗实践中锤炼教学技能与研究能力。（郝晓东/供稿 肖虹/审核）